南开的困境

昨天早上一家大小去了一趟南开华小出席迎新会。除了支持丈夫的"四字真言“，（丈夫只露一露面，挥挥手说了一句：嗨！大家好！）也欢迎明年南开的十二位一年级学生，昨天出席的有八位同学。



南开华小每年的新生都每况愈下，一年比一年少，以前还有两班，每一班二十多位学生。打从龙仔龙女一年级新生有两班之后，现在的是每一年都维持在一班十多个学生。看到这样的情形有点悲哀，有点担心它变成微型学校而被政府关闭。

南开今天会有这样的局面，一来是我们学校的地理位置，处在金三角地带，被商业区围绕着，很少住家花园。学生来源都住在附近比如Jalan Alor，半山芭，远一点的有Pandan 金三角，Cheras, 甚至有些还来自Sg. Long, Rawang, Puchong, Kepong。这些那么远都把孩子送来我们学校的都是因为喜欢我们学校的小班制，老师较容易照顾。很佩服一位今年移民去了澳洲的家长，她的两个女儿在澳洲读了一年书，很不喜欢，说还是喜欢南开，她毅然的回来大马而且还把孩子送回南开，而不是靠近他家的大型华小（他家离我们学校很远，Subang)

二来一些家长本身是受英文教育，但看上了中国市场大，“中文"很有前途，而让孩子受华文教育，但是他们又怕孩子在大环境（其他学校都是人数多）适应不来，唯有将他们送入南开这样的小学校。读了半年（一年级生第一个考试是在五六月）或者一年，成绩一出，马上否决孩子是不能呆在华小的，因他们在家是speaking english， 他们不谙华语不会教他们的小孩，他们不明白整行句子，他们成绩不如人。。。。（我还看过一些家长一年级就开始让孩子补全科的，连道德也有得补）他们舍弃了华小，把孩子转去他们认为孩子才可以应付的国小。

有些勉强挨过两年，在三年级时又把孩子给转校了。问他们读的好好的为什么要转校，他们的理由是始终英文最重要啦，华小的英文程度不够好啦，南开学校的学生人数少，竞争能力不强，孩子没有得发挥.......

我不知该如何劝解这一些家长，我很痛心这些孩子，我觉得他们很可怜，他们没有选择权，他们的前途都掌握在爸妈手里。其实让我们的小孩受华文教育不是在于要成绩，是在于对中华文化薪火相传，是学习一些中华民族优良的道德理念〜礼义廉耻，塑造优良品德。至于竞争能力，我个人认为孩子在小学阶段不需要给他们太大的压力，只要他们快乐上学，快乐学习就ok了。我很怕小孩累积了这些大人给于的无形压力，患上忧郁症或想不开做傻事。要竞争力就等他们上了中学和出了社会才让他们体验吧！还有什么叫着孩子在小学校没得发挥，那根本是自欺欺人的想法啊，學生太多，如果孩子没有具備競爭能力，那他岂不是被踢出局，老師根本发现不到他们啊！在大学校你想从五六百个人脱颖而出，除非你是真的很出色很本领，要不然几时轮到你哦？但在小学校就不同了，可以說是‘小廟大和尚’，有很多发挥的机会哦！

悦沁在这六年的小学生涯都是玩乐居多，功课也不是很多，我记得她只有一次是做功课做到十点多做到哭的（那天听说其他同学做到午夜才能睡觉）在南开很活跃，参加无数的课外活动，也当任过班长，学长，副团长，还被学校选去外面参赛，这一切一切........都让她的童年，她的小学生涯有着很好的回忆。悦沁具备了很好的条件和能力，可以挤进名校，因为怕她有虚荣心，喜欢和别人竞争而苦了自己，我们当初做了个很重要的抉择，让她从不喜欢南开到最后你想要帮她转校（我家附近有间华小，步行都可以到达）她都会哭得稀里哗啦的。要知道我当初的选择，请看回这一篇。

南开在明年也增设了幼儿园，从两间课室外望进去，里面缤纷色彩的墙壁家具，设备齐全的教材，不但小孩看了喜欢（悦惟还说他想报名呢！）连我也想回到旧时光当起幼儿生了。呵呵

相信我，相信你，相信你的孩子，让他们有个快乐的童年吧！